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Management de l'éducation ,Coaching parental

Education et Coaching Parental

Fondamentale
Présentiel
Cycle
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Description

Cette formation permettra aux participants de prendre conscience de la véritable capacité et potentiel de leurs enfants, d’apprendre à leur faire davantage confiance par rapport à leur capacité d’apprendre.

Se concentrer sur leur principal rôle en tant que parents, à savoir, leur inculquer les valeurs dans une ambiance d’amour inconditionnel.

Tous les outils et techniques enseignés sont systématiquement adaptés aux spécificités culturelles et sociales tunisiennes et aussi à celles des différents participants.

Pour qui ?

Tous les parents et futurs parents.

Prérequis

Aucuns.

Programme

•          Méthodes pour créer le désir de s’accomplir chez mon enfant.

•          Comment l’épanouissement du parent se reflète directement sur les enfants.
•          Séparation, maladies, crises financières … Comment dire la vérité, toute la vérité … à nos enfants.

•          Etapes du changement d’état d’esprit.

Outils et techniques d’apprentissage ou (comment apprendre à apprendre) référentiel technique pour les parents depuis l’école élémentaire (primaire ou bien de base) jusqu’à l’université en passant par l’école de la vie.

•          Exemples et exercices pratiques du quotidien pour donner à un adulte responsable, autonome en développant son esprit d’analyse, son esprit critique et sa capacité à résoudre les problèmes et à prendre des décisions.

Objectifs

Le bien-être des professionnels passe principalement par le bien-être familial.

L’autonomie et l’épanouissement de nos enfants assurent une meilleure concentration au travail et un meilleur rendement.

Points forts

 

A l’issue de cette formation, les participants seront capables de :

·         Distinguer entre les comportements qui laissent présager des enfants assistés et dépendants et ceux qui donnent des enfants autonomes et interdépendants.

·         Adopter de nouveaux comportements dans l’accompagnement de leurs enfants dans le domaine de l‘apprentissage.

·         Elaborer de nouveaux plans pour instaurer un mindset de contribution au sein de la famille ; des moments privilégiés de partages et des moments de discussion et de prise de décisions par les enfants encadrés par les parents.

·         Consacrer prioritairement et de manière engagée des plages horaires destinés à ces nouvelles activités et moments de partage.

 

 

 

SESSIONS

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